Grupo de Investigacion

Universidad de Oviedo (UniOvi), Grupo de Investigación Tecn@

Tecn@ Grupo de Investigación

El grupo Tecn@ pertenece al Departamento de Educación de la Universidad de Oviedo (Facultad de Formación del Profesorado e Investigación). Integra a especialistas en Tecnología Educativa, Didáctica de la Lengua y la Literatura y Didáctica de las Ciencias Naturales y Sociales. Desarrolla investigaciones ligadas a la integración de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en las diferentes áreas curriculares para favorecer el proceso de enseñanza-aprendizaje en los distintos niveles educativos. Se centra especialmente en innovaciones en la formación del profesorado de Educación Infantil, Primaria y Secundaria, asociadas a la implementación de metodologías activas y a la utilización de recursos digitales: gamificación, Aprendizaje basado en Proyectos y en Juegos, serious games, realidad aumentada, videojuegos, apps, relatos digitales, etc. Asimismo, aborda temáticas como la alfabetización mediática, las narrativas audiovisuales, las redes sociales, los medios de comunicación, el cine de animación, la educación en el medio rural, etc.

María del Rosario Neira Piñeiro

María del Rosario Neira Piñeiro es Doctora en Filología Hispánica (especialidad de Literatura) por la Universidad de Oviedo. Actualmente es Profesora Titular del área de Didáctica de la lengua y la literatura, en la Universidad de Oviedo y miembro del grupo de investigación Tecn@. Sus líneas de investigación incluyen:  literatura infantil y juvenil y educación literaria, formación literaria de los futuros maestros, tecnología educativa, tecnología aplicada a la educación literaria, relato audiovisual y cinematográfico. Ha participado en proyectos de investigación, como “ITINER-AR: Evaluar competencias en futuros docentes mediante itinerarios aumentados dirigidos al desarrollo de Inteligencias Múltiples”, “App2five, Rediseñando Apps educativas de calidad dirigidas a la primera infancia”  y “La escuela rural: un servicio básico para la justicia social y la equidad territorial en la España con baja densidad de población (2021-2024)”, entre otros.

María Esther del Moral Pérez

Dra. M. Esther del Moral Pérez. Catedrática de Universidad. Pertenece a la Facultad de Formación del Profesorado y Educación. Universidad de Oviedo (España). Especialista en Tecnología Educativa. Cuenta con 5 sexenios de investigación. Dirige el Grupo de Investigación TECN@: Tecnología y Aprendizaje. Investigadora principal de Proyectos competitivos. Últimos proyectos I+D financiados: La escuela rural: servicio básico para la justicia social y la equidad territorial en la España con baja densidad de población [PID2020-115880RB-100]. I+D: App2five: Rediseñando apps educativas dirigidas a la primera infancia [PGC2018-096233-A-I00].

Autora de más de un centenar de artículos en revistas de impacto. Varios libros publicados y coeditados, así como numerosos capítulos de libros en editoriales prestigiosas. Último libro coordinado: Del Moral, M.E. y López-Bouzas, N. (2025). Universos Narrativos en Entornos Digitales. Aula Magna-McGraw Hill.

Imparte la asignatura de Tecnologías de la Información y Comunicación aplicadas a la educación (Grados de Maestro de Educación Primaria), Comunicación, Desarrollo Infantil y Educación (Grado de Maestro de Educación Infantil) y Educación en el ámbito rural (Grado de Pedagogía). Máster Investigación e Innovación en Educación Infantil y Primaria. Presidenta de la Comisión Evaluadora de Ciencias Sociales I de ANECA. Realizó estancias de investigación en: Calgary (Canadá), Poitiers (Francia), Friburgo (Alemania), ITD Génova (Italia). Impartió cursos en universidades iberoamericanas (Argentina, Chile, México y Perú).

Begoña Camblor Pandiella

Begoña Camblor Pandiella es Doctora en Filología Hispánica por la Universidad de Oviedo, y trabaja actualmente como Profesora Permanente Laboral en el área de Didáctica de la lengua y la literatura, en la Universidad de Oviedo.  Sus líneas de investigación se centran en la poesía del exilio republicano, la educación literaria y las TIC en la didáctica de la literatura infantil y juvenil. Ha realizado estancias de investigación en la City University of New York y la Universidad Complutense de Madrid. Participa actualmente en el proyecto “Educación lectora, literaria, lingüística e inclusión: una investigación a través de la literatura infantil y juvenil multimodal en torno a la diversidad y la sostenibilidad” (ref. PID2022-139640NB-I00), de la Universidad de Valencia.

Nerea López-Bouzas

Profesora Ayudante Doctora en la Universidad de Oviedo, adscrita al área de Didáctica y Organización Escolar (DOE). Doctora en Educación y Psicología, obtuvo una Ayuda para la Formación del Profesorado Universitario (FPU) y fue galardonada con el Premio Fundación ONCE, concedido por la Real Academia de Doctores de España en 2025 por su tesis doctoral. Graduada en Maestro/a de Educación Infantil y Máster en Investigación e Innovación en Educación Infantil y Educación Primaria. Es miembro del grupo de investigación “TECN@: Tecnología y Aprendizaje” de la Universidad de Oviedo. Forma parte de la plataforma “Científicas e Innovadoras” de la Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología (FECYT).

Su actividad investigadora se centra en la integración de recursos tecnológicos en los procesos de enseñanza-aprendizaje, con especial atención a la educación inclusiva, las aplicaciones digitales, la realidad aumentada, la gamificación, las narrativas audiovisuales y los juegos serios (serious games). Ha realizado estancias de investigación en el Institute for Educational Technology (CNR-ITD) de Génova (Italia), en el Centre for Research and Intervention in Education (CIIE) de la Universidad de Oporto (Portugal) y en la Universidad de Valencia (España).

Jonathan Castañeda Fernández

Jonathan Castañeda Fernández es Profesor Ayudante Doctor en el área de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación (MIDE) de la Universidad de Oviedo. Su trayectoria está marcada por la máxima excelencia académica, habiendo sido galardonado con el Premio Extraordinario de Licenciatura en Pedagogía y el Premio Nacional de Terminación de Estudios Universitarios. Es Doctor con Mención Internacional en Pedagogía por la Universidad de Oviedo, un título que alcanzó tras obtener una de las competitivas becas de Formación de Profesorado Universitario (FPU) del Ministerio de Educación.

Como investigador en activo, forma parte del grupo consolidado “TECN@: Tecnología y Aprendizaje”. Su producción científica de alto impacto incluye más de 30 artículos en revistas indexadas y 12 capítulos de libro en editoriales de prestigio, un bagaje que se complementa con una sólida proyección internacional gracias a sus estancias de investigación en la Universidade do Minho y la Universidade de Lisboa en Portugal, la Universidad Nacional Autónoma de Honduras y la Universitat de Barcelona.

En los últimos años, ha redirigido su experiencia en investigación y evaluación educativa hacia estudios centrados prioritariamente en la tecnología educativa. Su trabajo incluye temas como la evaluación de la competencia narrativa de niños de Educación Infantil con una App, el análisis de la percepción de los estudiantes universitarios sobre campañas de educación medioambiental, el análisis de la educación en el entorno rural, el impacto y valoración de las noticias falsas (fake news) en los estudiantes universitarios o el análisis del diseño de narrativas gamificadas con Realidad Aumentada realizadas por estudiantes de magisterio y aplicadas a niños de Educación Infantil.

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